Boj o subjektivitu

Realizátori alternatívneho vzdelávania často čelia nepochopeniu, pritom ideálne bude, ak sa stane prirodzenou súčasťou bežného vzdelávania. Školu hrou, ktorej zriaďovateľom bola školská správa 1. Banská Bystrica a realizátorom projektu ZŠ Okružná v tomto meste, schválilo ministerstvo školstva pôvodne ako experimentálny projekt ešte v roku 1994. Gestorom projektu bol Štátny pedagogický ústav Bratislava a Pedagogická fakulta UMB v Banskej Bystrici. V roku 1998 na základe výsledkov prijala ZŠ na Okružnej projekt do svojho pedagogicko-organizačného systému.

Svojou jedinečnosťou poskytuje vhodný priestor na výskum a analytické úlohy Pedagogickej fakulty UMB a praktické vyučovanie budúcich pedagógov. V súčasnosti v štyroch triedach navštevuje školu 64 detí. Škola individuálne rozvíja osobnosť dieťaťa a pracuje so všetkými dostupnými zdrojmi informácií. Prirodzene, že deti sa musia naučiť všetko, čo požadujú učebné osnovy, výchovný proces pritom prebieha za využívania pestrých, pružných, humánnych a efektívnych metód učenia a hry, umenia i práce.

Aj keď sa projekt priebežne analyzoval, záverečné hodnotenie sa neuskutočnilo. Vedenie ZŠ Okružná začalo projekt svojím spôsobom utlmovať a minulý rok bola dokonca snaha alternatívne vyučovanie zrušiť. Preto sa zmobilizovala skupina rodičov, ktorá založila občianske združenie s cieľom podpory projektu a hľadania alternatívnych finančných zdrojov. Podľa Juraja Dropu, predsedu občianskeho združenia, jeho prvotným cieľom je osamostatnenie sa školy. Škola má veľkú podporu OÚ, niektoré orgány štátnej správy však neboli tomuto riešeniu veľmi naklonené. MŠ SR zatiaľ zamietlo zaradenie školy do siete základných škôl, občianske združenie preto chce ďalej na faktoch dokazovať opodstatnenie ich žiadosti. Triedy Školy hrou patria do programu Krok za krokom, čo je projekt nadácie Školy dokorán, ktorý je akreditovaný aj rezortným ministerstvom.

Peter Farárik