RIADITELIA, VZDAJTE SA

KVôLI S I V

Riaditelia gymnázií, priemysloviek a stredných odborných učilíšť s maturitnými odbormi by si mali vstúpiť do svedomia a vzdať sa svojich funkcií. Spolu s nimi by tak mali urobiť aj stovky učiteľov. Zo svojich

pozícií by mali odísť všetci zodpovední úradníci za stredné školy. Azda by tak mal urobiť aj minister školstva spolu so štátnymi tajomníkmi bez ohľadu na stranícke tričká a fakt, že do skončenia mandátu majú iba niekoľko dní. Rovnako ako v predchádzajúcich rokoch je tu niekoľko firiem - vzdelávacích

organizácií, a predovšetkým SIV, teda Slovenský inštitút vzdelávania, ktoré práve v týchto dňoch deklarujú verejnosti svoju nezastupiteľnosť pre záujemcov o vysokoškolské štúdium v SR. Inak povedané, vyhlasujú, že stredoškolské vzdelanie s maturitou si treba doplniť ich prostredníctvom, aby bola šanca na prijatie. Na plagátoch, ktoré sú vyvesené na stredných školách, sa ponúkajú polročné kurzy s takou učebnou látkou, ktorej osvojenie je vlastne jedným z predpokladov úspešnosti na prijímacích pohovoroch, predovšetkým na Právnickú fakultu UK, Ekonomickú univerzitu a Lekársku fakultu Univerzity Komenského. Tieto kurzy majú rozsah od 96 do 108 hodín, pričom každá hodina stojí dvadsaťdeväť korún slovenských. V jednom z konkrétnych kurzov je za 102 hodín poplatok 3190 Sk, čiže tridsaťjeden korún za hodinu výučby.

Ponuka SIV je formulovaná takto:

* Teoretickú prípravu a tvorbu skúšobných testov zabezpečujú vysokoškolskí pedagógovia z jednotlivých fakúlt.

* Počas kurzu účastníci preberú všetky typy otázok a príkladov, ktoré sa vyskytujú na pohovoroch.

* Obdobnými testami ako na prijímacích pohovoroch si utvrdia prijaté poznatky.

* Po skončení kurzu bude každý uchádzač výborne pripravený na pohovory a bude sa môcť pokojne venovať príprave na maturitné skúšky.

* Cena kurzu je veľmi výhodná. Rozsah je v porovnaní s ostatnými kurzami až dvojnásobný.

V sprievodných materiáloch sa zdôrazňuje, že šancu na prijatie má len 10 % prihlásených uchádzačov a úspešnosť absolventov predmetných kurzov je až 89 % v závislosti od typu absolvovanej strednej školy. Je

pozoruhodné, že riaditelia gymnázií a ďalších stredných škôl, z ktorých možno vstúpiť na univerzitnú a vôbec vysokoškolskú pôdu, majú imunitu proti takýmto kopancom. Je príznačné, že predmetná ponuka nijako nevzrušuje tých, ktorí sú zodpovední vo vládnych aj v akademických výšinách za stredoškolské

vzdelanie. Akoby vzdelávacie organizácie - inštitúcie a firmy boli prospešné, a preto je vôkol ich ponúk ticho. Ten fakt, že sa v nich realizujú pedagógovia z fakúlt, ktoré sú „nedostatkové“ z hľadiska počtu

prijímaných, tak v podstate ide o hrubý nátlak na študentov chtivých vysokoškolského vzdelania a ich rodičov.

Kurzy s takýmto zameraním sú organizované aj pre uchádzačov o štúdium na univerzitách a vysokých školách v Trnave, Banskej Bystrici a Košiciach. Vychodí to tak, buď všetky staršie ročníky boli od prírody múdrejšie ako tie súčasné. Alebo sa stredné školstvo stalo po trinástich rokoch transformácií lepšou základnou školou. Alebo si príslušné univerzity a vysoké školy zjednodušujú situáciu zvýšením nárokov na uchádzačov o štúdium nad rámec učebných osnov na stredných školách. Akoby garanti kurzov zabudli, že svojou činnosťou leptajú ústavný princíp rovnosti občanov, pokiaľ nemajú na takúto dodatočnú prípravu tritisíc korún alebo aj možnosť zúčastňovať sa na takýchto kurzoch raz do týždňa vo vysokoškolských centrách. Inou otázkou je, čo je v testoch! Ubezpečujem vás, že po prečítaní jedného priam ukážkového mám obavu o psychické zdravie uchádzačov a vôbec vysokoškolských študentov.

Ani v najtvrdších časoch minulého režimu neboli ukážkové testy tak mimo reality a potrieb spoločnosti (a tiež samotného adepta) ako dnes. Kdeže kreativita, ale memoring-dril, to je terminus technicus pre nové časy. Aj keď som sa uspokojil, lebo aj s odstupom štvrťstoročia od prvej promócie som dokázal za päť minút (a nie štyridsať) odpovedať na štyridsať otázok testu, a nesprávne len v troch prípadoch. Netuším, koľko maďarských kmeňov obsadilo územie dunajskej kotliny po zániku Veľkomoravskej ríše, ako sa volala akciová kníhtlačiareň založená v 18. storočí stúpencami Novej školy a ktorý z bratríckych kapitánov zahynul v roku 1458.

Inak som bol v teste úspešným lúštiteľom, ale je mi ľúto súčasníkov. Predovšetkým preto, že sú na tom horšie trebárs ako maturanti z druhej polovice 60. rokov či zo začiatku siedmeho decénia minulého storočia. Tamtí neboli pokusnými myšičkami, aj keď prednosť pri prijímaní mali oficiálne uchádzači z robotníckych rodín, pričom práve na univerzitách a vysokých školách sa to síce vykazovalo, ale vo väčšine prípadov to nebola pravda. To iba na okraj našej kauzičky SIV, čo nie je to isté ako HIV, ale pomáha

bujneniu toho, čo oddávna poškodzuje národné zdravie. Kedysi pred pohovormi chodili na doučovanie jednotlivci, ale dnes je to budúcimi učiteľmi organizovaná príprava a v konečnom dôsledku práve nimi zvýhodnená masa.

Dostupné propagačné materiály to potvrdzujú. Na rozdiel od takých astrológov či jasnovidcov zneužívajú svoju pozíciu až na hranici trestnosti, pokiaľ si všimneme detailne ponuku. Z nedostatku miest je teda

príležitosť na podnikanie, a to na vysokoškolskej pôde. Staronový problém ako zhubný nádor, ktorý bol v minulom režime, ale sa neminul. Aj preto, že spoločnosť je čoraz chudobnejšia a svetlonosiči boli principiálni iba na tribúnach, keď k nim vzhliadali masy s nádejou na viac rovnosti, na viac slobody a na viac ľudskosti.

Je čas, aby sa riaditelia gymnázií a stredných škôl s maturitnou skúškou chránili pred takýmito kopancami.

(Hd, vs)