Pasca nielen na školné

Komentuje Eleonóra Bujačková

Vysoké školy vždy patrili k finančne zanedbávaným inštitúciám. Ale to, čo prežívajú dnes, mnohí označujú ako stav totálnej núdze. Ani tohtoročné rozpočty na optimizme nepridávajú, pridelené sumy postačia prakticky iba na organizačný chod školy. Nedostatok peňazí sa prejavuje aj na kvalite výučby. Napríklad štúdium jazykov je plnohodnotné iba vtedy, ak majú študenti možnosť dlhodobo vycestovať do cudziny. Peniaze na zahraničné styky sú však podstatne obmedzené. Úroveň výučby najviac ovplyvňuje kvalita prednášajúcich. Ich finančné ohodnotenie je však už na prvý pohľad skôr tragikomické. Plat odborného asistenta s dvadsaťročnou praxou sa pohybuje okolo 7000 Sk. Na porovnanie: práca úradníka štátnej správy s porovnateľnou praxou je zvyčajne ohodnotená sumou až o 3000 Sk vyššou. V tejto situácii je pochopiteľné, že pred vysokými školami nestoja zástupy odborníkov, ktorí dýchajú iba preto, aby mohli učiť. Študenti, ktorí za školu budú platiť, budú pravdepodobne s väčšou razanciou než dnes odmietať prednášajúcich, ktorí iba monotónne predčítavajú svoje skriptá. Škola sa však takejto „pracovnej sily“ môže zbaviť iba vtedy, ak nájde za ňu kvalitnú náhradu. A to dnes nie je ľahké. Najhoršie je, že z vysokých škôl odchádzajú mladí ľudia, odborní asistenti, na ktorých stojí väčšina výučby. Odchádzajú tí, z ktorých by za desať rokov mali byť docenti a profesori. A často odchádzajú iba preto, aby vôbec uživili rodinu. Ďalším problémom je, že učitelia v snahe, aby zabezpečili rodinu, sa venujú podnikaniu. Nemôžu sa teda naplno venovať vedeckej práci. Keď im v tom budú brániť, odídu jednoducho zo školy a školy o nich prídu definitívne.

O zavedení školného sa vedú búrlivé diskusie. Pre praktikov je hrozná už predstava, že človek sa stáva študentom až vtedy, keď zaplatí školné, a nie vtedy, keď urobí prijímacie skúšky. Skutočným zmyslom školného má byť prenesenie istej časti nákladov na vzdelávanie na tých, ktorí zo svojho vzdelania budú neskôr profitovať. Mladí ľudia budú musieť starostlivo uvážiť, čomu sa budú po štúdiu venovať. Budú to zrejme také povolania, ktoré im čo najrýchlejšie umožnia získať späť peniaze venované na školné. Vysokoškolská kariéra s vysokoškolskými platmi im však takú možnosť ešte dlho neposkytne. Nedostatok vysokoškolských učiteľov, a najmä tých kvalitných, sa tak bude ďalej prehlbovať.